摘要：Abordagens multidisciplinares de eventos do cotidiano constituem valiosas ferramentas a serem utilizadas pelo professor para desencadear reflexões acerca de como a construção do conhecimento científico se faz por meio de um processo coletivo, bem como sobre a importância de que a investigação científica não fique limitada a uma determinada área do conhecimento, para a compreensão plena de quaisquer fenômenos.Neste trabalho, propomos a observação da fluorescência que se verifica em alguns materiais, objetos e seres vivos como atividade para que os estudantes sejam levados a perceber a existência de interação entre a Física, a Química e a Biologia, disciplinas geralmente não correlacionadas.
其他摘要：Multidisciplinary approaches involving daily phenomena are valuable teaching tools to stimulate reflections in order to comprehend that scientific knowledge is developed in a collective process, as well as to understand the importance that scientific research cannot be done in a unique area of knowledge for the full understanding of any phenomenon. We suggest the fluorescence phenomenon observation in some materials, objects and living organisms so that students realize the interaction between Physics, Chemistry and Biology, generally regarded as not correlated disciplines.
关键词：Física; Ensino de Física;Ensino de Física; Matéria e Radiação; Radiação Ultravioleta; Fluorescência
其他关键词：Physics; Physics teaching;Physics Teaching; Radiation and Matter; Ultraviolet Radiation; Fluorescence
