摘要：Partindo da análise dos cursos de formação em Educação Física da grande Florianópolis, o texto traz discussões a respeito do lugar da infância na formação inicial de professores e suas relações com a formação continuada, abordando questões referentes às necessidades de uma formação humana que subsidie uma prática pedagógica transformadora.
其他摘要：Starting with the analysis of physical education courses at Florianópolis, the present study provides discussions concerning about the value of childhood as a content in the initial formation of teachers and their relationships with continued formation, we also address issues concerning the needs of a human formation that subsidizes a innovative pedagogical practice.
