摘要：http://dx.doi.org/10.5007/2175-8042.2008n31p274O estudo analisa as práticas curriculares e acadêmicas da Educação Física na Rede Estadual de Ensino do Espírito Santo, a partir de espaçostempos de Formação Continuada e problematiza essa produção, com base nos usos e apropriações dos praticantes escolares e nas narrativas, como intercâmbio de experiências. Discute as traduções feitas pelos professores sobre as teorizações da Educação Física no contexto de implementação de um Currículo Básico Comum nas escolas estaduais. Utiliza as produções individuais e coletivas dos professores para compreender a complexidade das relações, influências e contingências que permeiam suas práticas, para além do instituído ou previamente planejado.
其他摘要：The study analyzes curricular and academic practices of Physical Educationin the Education Sistems State of Espírito Santo, from the spacestimes of Continuing Formation and discussesthis production, based on the use and appropriation of practitioners and students in the narratives, such as exchangeof experience. Discusses the translations made by teachers on the theories of Physical Education in the context of implementing a Common Basic Curriculum in schools. Uses the individual productions and conferencesfor teachers to understand the complexity of relationship, influences and contingencies that permeate their practices in addition to the previously established or planned.
关键词：Educação Física; Esporte; Lazer;CURRÍCULO; METODOLOGIAS; FORMAÇÃO CONTINUADA
