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文章基本信息

  • 标题:O ensino da educação física e a sua infraestrutura em questão: correlação com a prática pedagógica dos professores das escolas da rede municipal de Sobral/CE
  • 其他标题:The teaching of physical education and its infrastructure in question: correlation with the pedagogical practice of teachers from schools in the municipal Sobral/CE
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  • 作者:Alisson Slider do Nascimento de Paula ; Emílio Sousa Albuquerque ; José Osmar Vasconcelos Filho
  • 期刊名称:Motrivivência
  • 印刷版ISSN:2175-8042
  • 出版年度:2012
  • 期号:39
  • 页码:57-65
  • 语种:Portuguese
  • 出版社:Universidade Federal de Santa Catarina
  • 摘要:http://dx.doi.org/10.5007/2175-8042.2012v24n39p57Este trabalho surgiu com o intuito de investigar a infraestrutura nos quesitos “espaço físico e materiais didáticos” como uma adversidade cotidiana do professor de Educação Física da escola pública. Identificando a necessidade de uma atenção maior vinda por partes das políticas educacionais, das secretarias de educação, a fim de fornecerem suportes acerca de uma Educação Física escolar com qualidade, e isto não seria outra coisa que não, materiais específicos com qualidades, espaços físicos como quadras poliesportivas e outros a disposição desta disciplina curricular e de seus alunos.
  • 其他摘要:This work began with the intention of investigating the infrastructure in the aspects of“physical space and materials” as a daily adversity to physical education teachers frompublic schools. Identifying the need for greater attention coming from the educationalpolicies, the board of education, in order to provide support to a qualified school physicaleducation, and it would not be any other thing than, qualified specific materials, likesports courts and other physical spaces available to this school subject and its students.
  • 关键词:Educação; Educação Física; Physical Education;Educação Física escolar; Infraestrutura; Formação do aluno; Prática pedagógica
  • 其他关键词:Ciências da saúde; Educação; Educação Física; Physical Education;Physical education; Infrastructure; Education student; Pedagogical practice
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