摘要：La formación en Educación Física sólo alteró su carácter tradicional a partir de los años 1980 con una formación más científica, sin embargo algunas dicotomías permanecen. Ese estudio analiza esas contradicciones a partir de la modalidad Slackline, verificando su potencial para los estudiantes de graduación. El método escogido tuvo un abordaje cuantitativo y cualitativo incluyendo como instrumentos: diario de campo, relato de experiencia y una prueba práctica de Slackline. Los resultados mostraron que la evaluación fue valiosa para el aprendizaje, que la técnica de movimientos fue efectiva en el proceso de enseñanza y que el desafío propuesto alcanzó las dimensiones procedimentales, actitudinales y conceptuales.↓A formação em Educação Física só alterou seu caráter tradicional a partir dos anos 1980 com uma formação mais científica, porém algumas dicotomias permanecem. Esse estudo analisa essas contradições a partir da modalidade Slackline verificando seu potencial para os estudantes de graduação. O método escolhido teve uma abordagem quantitativa e qualitativa incluindo como instrumentos: diário de campo, relato de experiência e uma prova prática de Slackline. Os resultados mostraram que a avaliação foi valiosa para a aprendizagem, que a técnica de movimentação foi efetiva no processo de ensino e que o desafio proposto atingiu as dimensões procedimentais, atitudinais e conceituais.
其他摘要：Formation in Physical Education just changed the traditional character from the 1980s with a more scientific training, but some remain dichotomies. This study analyze these contradictions from the Slackline checking their potential for graduate students. The method chosen was a quantitative and qualitative including: diary, account of experience and practical test of Slackline. The results showed that the evaluation was valuable learning that the movement technique was effective in the teaching and the challenge posed reached the dimensions procedural, attitudinal and conceptual.
关键词：Slackline; Educación Física; Formación;Ciências da saúde; educação; educação física; physical education;Slackline; educação física; formação
