摘要：http://dx.doi.org/10.5007/2175-8042.2011v23n37p12Este texto problematiza como o conceito de gênero atravessa os discursos que constituem a separação de meninos e meninas como um recurso necessário e importante nas aulas de Educação Física na escola. Através do uso de questionários e da realização de entrevistas com professores/as de Educação Física dos anos finais do ensino fundamental da Rede Municipal de Ensino de Porto Alegre que utilizavam a separação nas suas aulas foi possível discutir como o gênero dimensiona esta disciplina escolar. A análise foucaultiana de discurso e o gênero como categoria analítica conformaram teoricamente a análise empreendida sobre este material.
其他摘要：This article discusses how the concept of gender pervades the discourses that take theseparation of boys and girls as a necessary and important tool in Physical Educationclasses in school. Teachers of Physical Education from a public school in Porto Alegrethat taught the final year of elementary school and used the separation in their classeswere interviewed. They also answered a questionnaire. The analysis of the materialproduced with these research tools allowed us to discuss the ways in which gender affectsschool discipline. The Foucauldian analysis of discourse and gender theory formed thebasis of the analysis undertaken in this text.
