摘要：http://dx.doi.org/10.5007/2175-8042.2009n32-33p230O presente trabalho tem como objeto apresentar as principais contribuições teóricas na elaboração do conceito de cultura escolar e analisar a sua recepção no campo da Educação Física. Entendemos que o conceito de cultura escolar pode ser um rico horizonte teórico de pesquisa para compreendermos o “sendo” da Educação Física escolar, as maneiras de produção de uma cultura escolar específica da Educação Física no cotidiano escolar. Nesse sentido, propomos alguns princípios teórico-metodológicos para os estudos balizados pelo conceito de cultura escolar, bem como apontamos possíveis desdobramentos de pesquisa.
其他摘要：This paper aims to present the mostimportant theoretical contributionson the school culture concept and toanalyze its reception in the Brazilianphysical education academic field.We assume as a start point that theschool culture concept could be afertile research theoretical horizonin comprehending the “being” ofthe physical education, the specificways in producing a specific physicaleducation school culture in thecontext of the school day-to-day.In this sense, we propose sometheoretical-methodological principlesfor researches oriented by the schoolconcept culture, as well we point outpossible research objects based onthat concept.
