摘要：http://dx.doi.org/10.5007/2175-8042.2013v25n40p41O estudo baseia-se em um relato de experiência das aulas de Educação Física de uma turma de Classe Especial, visando demonstrar a importância desta disciplina como prática pedagógica, seguindo a abordagem psicomotora. A classe em questão era formada por seis crianças com necessidades educacionais especiais, e ocorriam duas vezes por semana, uma juntamente com uma turma de classe regular. Através do planejamento e execução das aulas constatou-se a importância do componente curricular educação física, pois os alunos vivenciaram atividades que privilegiaram a cooperação, criatividade e coletividade, refletindo no desenvolvimento motor, cognitivo, e afetivo-social.
其他摘要：The study is based on an experience of physical education classes in a class Special Class, to demonstrate the importance of this discipline as teaching practice, following the approach psychomotor. The class in question consisted of six children with special educational needs, and took place twice a week, along with a group of regular class. Through the planning and execution of lessons observed the importance of physical education curriculum component as students experienced activities that favored cooperation, creativity and community, reflecting the development motor, cognitive, and affective-social.
关键词：Educação Física;Abordagem Psicomotora; Classe Especial; Educação Física Escolar.
其他关键词：Ciências da saúde; Educação; Educação Física; Physical Education;Approach Psychomotor; Special Classes; Phisycal Education.
