摘要：El presente estudio tuvo como objetivo investigar el deporte radical de aventura Parkour, proponiendo reflexiones sobre la inclusión de esa modalidad en la Educación Física escolar. Utilizaron como paño de fondo de esa discusión las Orientaciones Curriculares del Municipio de Río de Janeiro y los Parámetros Curriculares Nacionales. Como metodología fue utilizada la investigación bibliográfica, considerando la técnica de análisis documental. Se concluye que el deporte Parkour puede ser un importante tema para la Educación Física escolar, con miras a las diversas posibilidades para la contribución con la formación integral del alumno, mientras sujeto participativo y crítico en la sociedad.↓http://dx.doi.org/10.5007/2175-8042.2013v25n41p247O presente estudo teve como objetivo investigar o esporte radical de aventura Parkour, propondo reflexões sobre a inclusão dessa modalidade na Educação Física escolar. Utilizaram-se como pano de fundo dessa discussão as Orientações Curriculares do Município do Rio de Janeiro e os Parâmetros Curriculares Nacionais. Como metodologia foi utilizada a pesquisa bibliográfica, considerando-se a técnica de análise documental. Conclui-se que o esporte Parkour pode ser um importante tema para a Educação Física escolar, tendo em vista as diversas possibilidades para a contribuição com a formação integral do aluno, enquanto sujeito participativo e crítico na sociedade.
其他摘要：The present study aimed to investigate the extreme sport of Parkour adventure, offering reflections on the inclusion of this modality in Physical Education. It was used as the backdrop of this discussion the Curriculum Guidelines of the City of Rio de Janeiro and the National Curriculum. The methodology used was the literature, considering the technique of document analysis. We conclude that the sport Parkour can be an important theme for Physical Education, considering the various possibilities for the contribution to the education of the student, as both subject and critic in society.
