摘要：http://dx.doi.org/10.5007/2175-8042.2008n31p143A atualização da prática pedagógica da Educação Física deve avançar na construção de novos argumentos que justifiquem sua presença na escola em função dos saberes escolares que lhe são específicos, constituindo-lhe uma identidade que não a subordine a outros componentes. Por se tratar de um movimento enraizado na formação continuada, este artigo apresenta uma proposta de organização curricular que expressa a busca permanente de atualização dos processos de ensino por parte do coletivo de professores e professoras envolvidos; dentro de uma perspectiva de formação humana que supere a lógica instrumentalizada com que este componente curricular tem sido tradicionalmente tratado.
其他摘要：The update of the pedagogical practice of physical education should be advance the construction of new arguments to justify their presence at school on the basis of school knowledge peculiar to it, making it an identity that is not subordinate to the other components. Because it is a movement completely inside in the continuing education, this paper presents a proposal for curriculum organizationthat expresses the constant quest for updating of teaching by the collective of teachers and teachersinvolved, within a perspective of human development that overcomes the instrumented with logic that this curricular component has traditionally been aborted.
关键词：Educação Física; Esporte; Lazer;Proposta curricular; Educação Física escolar; Formação continuada
其他关键词：Ciências da saúde; Educação; Educação Física; Physical Education;Curricular proposal; School Phisycal Education; Continuous education
