标题：Tensões e conflitos na inserção da capoeira nas escolas de São José/SC: propondo uma análise subjetiva do processo em andamento
其他标题：TENSIONS AND CONFLICTS IN THE INTEGRATION OF CAPOEIRA IN SCHOOLS OF SÃO JOSÉ, SC: proposing an objective and subjective analysis of the process underway
摘要：http://dx.doi.org/10.5007/2175-8042.2012v24n38p202Buscamos analisar o contexto de inserção da capoeira nas escolas municipais, empreendendo duas vertentes de análise: a primeira, relacionada ao contexto oficial e a segunda vertente de análise, a partir das observações sobre os significados das aulas de capoeira aos sujeitos participantes da realidade. O trabalho baseou-se em recorte da dissertação de mestrado defendido junto ao PPGEF/UFSC no ano de 2011. Observamos a relação conflituosa entre a capoeira e a Educação Física, enquanto disciplina de vinculação desta à escola. Observamos que esta inserção está em construção, onde algumas iniciativas de professores parecem auxiliar na legitimação desta inserção.
其他摘要：We seek to analyze the context of inclusion of capoeira in the public schools, undertakingtwo strands of analysis: the first related to the official context and the second strand ofanalysis, from observations on the meanings of capoeira classes to participants of thereality. The work was based on clipping of the dissertation defended in PPGEF/UFSC in2011. We note the conflicting relationship between capoeira and Physical Education asa discipline that links it to the school. We found that this insertion is under construction,where initiatives of some teachers seem to help the legitimacy of this insertion.
