摘要：Este trabalho desenvolve uma reflexão crítica sobre a formação do professor de Educação Física no Brasil. Para alcançar este objetivo, o trabalho está organizado em três blocos: (1) inicialmente, resgatam-se os principais aspectos do desenvolvimento deste processo, desde as suas origens até os anos de 1980; (2) em seguida, recuperam-se os principais determinantes que culminaram na fragmentação da formação entre licenciatura e bacharelado, na Resolução 07/2004 (CES/CNE); (3) finalmente, busca-se, nas concepções de politecnia e omnilateralidade, elementos para a constituição de um processo de formação do professor de Educação Física numa perspectiva contra-hegemônica aos interesses do capital. Palavras chaves: mundo do trabalho, educação física, formação profissional, politecnia.
其他摘要：This article develops a critical reflection on the Physical Education’s degree in Brazil. To reach this objective, the work is organized in three blocks: (1) initially, the main aspects of the development of this process are rescued, since its origins until the years of 1980; (2) after that, the determinative ones that had culminated in the fragmentation of the formation between major degree and bachelor degree, in Resolution 07/2004 (CES/CNE), are recovered; (3) finally, it searchs, in the conceptions of politechnic and omnilaterality, elements for the constitution of a process of the formation of Physical Education’s teacher in a against-hegemonic perspective to the interests of the capital. Key-words: world of the work, physical education, professional formation, polytechnic.
