摘要：http://dx.doi.org/10.5007/2178-4582.2013v47n2p254As questões que envolvem o ensino e a aprendizagem encontram-se inseridas em variadas situações. No Brasil, encontramos processos ensino-aprendizagem nas escolas, universidades, cursos técnicos, na área da saúde, dentre muitas outras áreas. Quando pensamos a questão da educação em saúde, principalmente nas unidades básicas de saúde, devemos questionar como ocorre essa relação entre a comunidade e os profissionais. O método Paulo Freire é mais do que um instrumento pedagógico, caracterizando-se também como uma ferramenta de emancipação cultural e social. Dessa maneira, esta pesquisa objetivou compreender como acontece o processo de ensino e aprendizagem em Educação em Saúde em uma Unidade Básica de Saúde do município brasileiro de Lages, a partir do método de Paulo Freire. Duas profissionais da saúde responderam a um questionário semiestruturado e a partir de suas respostas, concluímos que existem variados impedimentos para que ocorra um efetivo processo de ensino e aprendizagem nas unidades básicas de saúde.
关键词：Psicologia;Psicologia; Educação em Saúde; Método Paulo Freire
