摘要：A assunção da autoria, na discursividade da internet, pode acontecer, e deve ser um trabalho desenvolvido na Escola.Esse trabalho passa pela explicitação de sentidos não ditos na rede, em razão da posição-sujeito assumida, e da formação discursiva na qual o sujeito (autor) se inscreve.Esse trabalho de interpretação pode devolver a materialidade e a opacidade ao sentido, que na rede internet, notadamente nos sites de relacionamento, parecem transparentes.Essa prática de interpretação pode e deve ser, ao mesmo tempo, uma prática de publicação na própria internet, o que confere o efeito-autor ao sujeito aluno, mesmo que relacionados ao que estou chamando de escritoralidade.
