期刊名称：Revista do Mestrado Profissional Gestão em Organizações Aprendentes
印刷版ISSN：2317-9082
出版年度：2014
卷号：3
期号：1
页码：109-117
DOI：10.23179/2317-9082
语种：Portuguese
出版社：UFPB
摘要：O foco deste texto são os processos de aprendizagens dos conselheiros dos Conselhos e Comissões Estaduais e Municipais de Trabalho, Emprego e Renda, compreendidos como processos educativos adquiridos ao longo da vida (ALHEIT e DAUSIEN, 2006 e 2006 b) e capazes de serem aplicados em diferentes espaços e campos (BOURDIEU, 2007), especificamente nas propostas do Diálogo Social. O diálogo social é compreendido como um processo comunicativo, estabelecido através da argumentação e voltado para o entendimento mútuo, o mundo objetivo das coisas, o mundo social das normas e o mundo subjetivo das vivências e emoções (HABERMAS 1999; FREIRE, 1977 e 2004). Na perspectiva deste trabalho, este conceito será entendido como um fenômeno pedagógico e político, orientado pelo consenso argumentativo (HABERMAS), processado nos fóruns de socialização dos mecanismos de controle social e de mediação de conflitos de classes em pauta nos Conselhos/Comissões, envolvendo diferentes representações e interesses relacionados às questões de trabalho e de qualificação.
关键词：Educação; Administração;Processos de Aprendizagem; Conselhos e Comissões Estaduais e Municipais de Trabalho; Emprego e Renda; Diálogo Social
