首页    期刊浏览 2025年12月03日 星期三
登录注册

文章基本信息

  • 标题:Gramatinių struktūrų įtvirtinimas autentiškoje skaitymo medžiagoje
  • 其他标题:Reinforcing Grammatical Structure Inauthentic Reading Texts
  • 本地全文:下载
  • 作者:Genovaitė Snuviškienė
  • 期刊名称:Coactivity: Philology, Educology / Santalka: Filologija, Edukologija
  • 印刷版ISSN:2335-7711
  • 出版年度:2006
  • 卷号:14
  • 期号:4
  • 页码:87-89
  • DOI:10.3846/coactivity.2006.49
  • 语种:Lithuanian
  • 出版社:Coactivity: Philology, Educology / Santalka: Filologija, Edukologija
  • 摘要:Remiantis populiarėjančia moksline teorija, norint išmokti efektyviai bendrauti užsienio kalba, rekomen-duojama mokytis konkrečios užsienio kalbos sistemos – ją studijuoti bei tobulinti, nes neįrodyta, kad kalbą galima išmokti be „sąmoningo“ mokymosi (“conscious” learning). Bet kalbos mokėjimas – tai ir gramatinių struktūrų valdymas. Pasak įžymaus lingvisto M. Halliday, gramatika yra sistema, leidžianti žmonėms veikti pasaulyje.Taigi studentams, besimokantiems anglų kalbos, labai svarbu tobulinti gramatikos žinias, įtvirtinti gramatinių struktūrų vartojimo įgūdžius.Tai įmanoma integruojant kalbinės veiklos rūšis. Straipsnyje rekomenduojama skaitomame autentiškame specialybės tekste išskirti svarbias gramatines struktūras, atkreipiant dėmesį į jų prasmę, vartojimo ypatumus. Be to, rekomenduojama studentams pateikti pratimų pasirinktiems gramatinių struktūrų vartojimo įgūdžiams įtvirtinti. Čia pateikiami pratimų pavyzdžiai pasyvo struktūroms, esančioms autentiškame tekste, įtvirtinti.Straipsnis anglų kalba
  • 其他摘要:The aim of this paper is to underline the importance of reinforcing grammatical structure in authentic reading texts in developing productive knowledge of the considered pattern.The provided activities are directed towards the reinforcement of the highlighted structures functioning in an authentic context.Article in English
  • 关键词:gramatinė struktūra; autentiška skaitymo medžiaga; įtvirtinimas; įgūdžiai ir žinios
  • 其他关键词:grammatical structure; authentic reading text; reinforcement; productive knowledge
国家哲学社会科学文献中心版权所有