摘要：Straipsnyje nagrinėjamas savęs vertinimo universitetinėse studijose būtinumas, nes tai skatina savarankišką veiklą, ugdant profesines kompetencijas, didina studento atsakomybę, skatina studentų bendradarbiavimą, atliekant grupines užduotis, ir mokymąsi visą gyvenimą. Autorės pateikia tyrimo, analizuojančio studentų savęs vertinimą, aspektus atliekant grupines projektines užduotis. Tyrime dalyvavo Mykolo Romerio universiteto teisės studijų pirmojo kurso studentai ir Erazmus mainų programų studentai, pasirinkę teisės anglų kalbos studijų programą. Straipsnyje pateikiamos statistiškai apdorotos ir išanalizuotos studentų nuomonės apie jų savęs vertinimą, atlikus įvairias grupines užduotis. Absoliuti respondentų dauguma teigiamai vertina projektų metodu grįstą mokymąsi, atliekant projektines užduotis grupėse, ir teigiamai įvertina savo kalbinių įgūdžių tobulėjimą projektinėje veikloje. Nors toks savęs vertinimas yra subjektyvus, jo reikšmė neabejotina, nes individas save vertina grupės fone, taigi sėkmė ar nesėkmė konstruojama lyginant ir skatina motyvaciją tolesnei pažangai.
其他摘要：The article aims at exploring the benefits of self-assessment as it is an important skill for lifelong learning and for critical reflection on one’s own performance. The authors of the article focus on students’ self-assessment of their language proficiency skills and achievements in working on projects. Students’ reflection on their learning has numerous benefits, such as motivation, self-direction, greater responsibility, decreased intimidation and fear of the audience, development of critical thinking, etc. The paper presents the analysis of a questionnaire based on the research of respondents’ self-evaluation of working on the project. The study has aimed at finding out the students’ attitude towards project-based learning and their assessment of their personal progress in respect of the development of their language proficiency skills.
关键词：savęs vertinimas; įvertinimas; projektų metodo veikla; reflektavimas.
