摘要：Nos dias atuais, o avanço científico e tecnológico permitiu o surgimento de tecnologias da informação e comunicação (TICs) que está penetrando de maneira irreversível em todos os setores da sociedade moderna. Nesse sentido, ainda são limitadas a aplicação e avaliação das TICs na Educação. No que se refere ao ensino de Geografia Escolar, ressalta-se a importância de experenciar a sua utilização no desenvolvimento de novas metodologias que auxiliem no processo de ensino/aprendizagem. Nesta perspectiva, o objetivo deste trabalho foi aplicar o programa computacional - GPS Track Maker Free® - como recurso didático-pedagógico no ensino de cartografia na construção de uma representação gráfica do espaço de vivência pelos alunos da 5ª série do Ensino Fundamental da Escola Estadual de Educação Básica Professora Margarida Lopes, localizada no Bairro Camobi/Santa Maria/RS. O trabalho foi desenvolvido em quatro etapas com duas turmas de 5ª série do Ensino Fundamental, nos anos de 2006 e 2007. Os alunos com o auxílio do Programa GPS Track Maker Free® sobre a imagem de satélite IKONOS II (2004) identificaram e mapearam (em formato digital) formas de uso dos lugares, como a escola, o pátio, a vegetação, as ruas, entre outros. Com isso, buscou-se construir os conceitos de cartografia aliados à prática, isto é, a sua operacionalização pelos alunos. Desta forma, a metodologia desenvolvida foi satisfatória, pois permitiu a interação e familiarização dos alunos com a linguagem cartográfica.
关键词：cartografia digital;espaço vivido;ensino de geografia escolar
