摘要：Este artigo faz uma análise dos diferentes modelos e concepções de formaçãodocente implementados nos cursos de licenciatura em Geografia no Brasil eem Portugal. O texto parte de uma análise panorâmica visando concretizaruma discussão mais particularizada da formação de professores, apresentandoas suas possibilidades em dois casos específicos: o brasileiro e o português.
关键词：formação de professores;professores de geografia;ensino de geografia
