摘要：Este trabalho tem como objetivo proporcionar uma contribuição ao referencial teórico-metodológico que está sendo desenvolvido através do sub-projeto da Geografia “O Cotidiano do Ensino de Geografia nas Escolas de 1° e 2° Graus”, vinculado ao projeto de Construção da Docência, Novas Práticas na Formação dos Professores (PROGRAD, FINEP/96/97). Neste, alunos e professores do curso de Geografia da UFRGS desenvolvem a pesquisa que tem como objetivo apreender e compreender o cotidiano da escola pública, no seu contexto organizacional, didático-pedagógico e comunitário. A partir dos conhecimentos adquiridos com a vivência do cotidiano escolar, faz-se uma análise das relações da cotidianidade com a educação e a construção do saber na perspectiva da Geografia. Esta é feita através da experiência do cotidiano que se expressa na ocorrência de relações verticais e horizontais em constante contradição. Para tanto, torna-se imprescindível uma revisão para a construção e a discussão dos conceitos adotados como norteadores do sub-projeto como: cotidiano e lugar.
