期刊名称：REBAC - Revista Brasileira de Análise do Comportamento
出版年度：2006
卷号：2
期号：2
语种：Portuguese
出版社：REBAC - Revista Brasileira de Análise do Comportamento
摘要：Este trabalho investigou o responder de escolha por “exclusão”, fenômeno comportamental robusto, demonstrado experimentalmente pela seleção imediata de um estímulo de comparação indefinido, diante de um estímulo modelo também indefinido experimentalmente, sem uma história prévia que torne o estímulo de comparação discriminativo para a resposta de seleção. A exclusão tem sido extensamente replicada com uma preparação experimental de linha de base de discriminações condicionais auditivo-visuais. O presente estudo investigou a ocorrência da exclusão quando apenas estímulos visuais são utilizados como modelos e comparações. Dois experimentos empregaram os mesmos arranjos experimentais dos estudos prévios, substituindo os modelos auditivos pelos visuais, com a linha de base para os testes de exclusão envolvendo um mesmo modelo relacionado a vários estímulos de comparação (Experimento I) ou vários modelos relacionados a um mesmo estímulo de comparação (Experimento II). Nove crianças de 4 a 5 anos foram expostas à seguinte seqüência experimental: (a) estabelecimento de uma linha de base de discriminações condicionais visuais um para um; (b) testes de exclusão; (c) ampliação da linha de base pelo ensino de discriminações condicionais inter-relacionadas; (d) novos testes de exclusão; e (e) testes de formação de classes de estímulos. Todos os participantes adquiriram as discriminações condicionais e apresentaram o responder por exclusão e a formação de classes de equivalência. Esses resultados estendem as descobertas sobre a escolha por exclusão, demonstrando que não é dependente do envolvimento da modalidade auditiva, e fortalecem a noção de que esse comportamento emergente tem origem nos mesmos processos básicos envolvidos na formação de classes de equivalência. Palavras-chave: exclusão, comportamento emergente, discriminação condicional, topografia de controle de estímulos, controle por seleção, controle por rejeição↓This study investigated responding by “exclusion”, a robust behavioural process demonstrated by the selection of an undefined comparison stimulus, when the sample is also an undefined stimulus, without any previous history that could establish the comparison as a discriminative stimulus for the selection response. “Exclusion” has been extensively replicated after the establishment of a baseline of auditory-visual discriminations. The purpose of this study was to investigate the emergence of exclusion using a baseline of visual-visual discriminations only. Two experiments used the same experimental arrangements used in previous studies, substituting the visual for the auditory stimuli, in which the baseline for the exclusion probes involved each sample related to many comparisons (Experiment I) and many samples related to each comparison (Experiment II). Nine children aged four to five years-old were exposed to the following experimental sequence: (a) establishment of a baseline of conditional discriminations with visual stimuli; (b) exclusion probes; (c) teaching new inter-related discriminations; (d) additional exclusion probes; and (e) probes of equivalence class formation. All children learned the conditional discriminations and showed positive results on exclusion probes and equivalence probes. These results extend previous findings on exclusion responding, demonstrating that it is not dependent on the auditory modality of the sample stimuli and the results strengthen the notion that this emergent behavior may derive from the same basic process involved in the formation of equivalence classes.Key-words: matching by exclusion, emergent behavior, conditional discrimination, stimulus control topography,selection, rejection
