期刊名称：REBAC - Revista Brasileira de Análise do Comportamento
出版年度：2011
卷号：7
期号：2
页码：45-54
语种：Portuguese
出版社：REBAC - Revista Brasileira de Análise do Comportamento
摘要：This study investigated the possibility of teaching repeated shifts of simple discrimination (RSSD) and identity matching to sample (IDMTS) using two-dimensional stimuli in two experimentally naive infant capuchin monkeys (Sapajus sp.; subjects M24 and M25). RSSD training occurred by alternating trials in which only one stimulus was presented (single stimulus trial) with trials in which two or more stimuli were presented simultaneously. The reinforcement probability was gradually reduced in single-stimulus trials, making this training gradually more similar to the IDMTS procedure. Fifty-nine sessions were conducted with subject M24, and 52 sessions were conducted with subject M25 until the criterion was reached. The subjects then underwent IDMTS training, beginning with two choices and gradually moving to four choices. Forty-eight sessions were conducted with M24, and 50 sessions were conducted with M25 until the criterion was reached. The results showed that infant capuchins can acquire these repertoires. The present results were compared to previous studies that used the same kind of task in adult capuchin monkeys and compared to data obtained in the same task using three-dimensional objects as stimuli in adult and infant capuchins. Keywords: Simple discrimination; identity matching-to-sample; infant capuchin monkeys↓Investigou-se a possibilidade de ensinar discriminações simples com mudanças sucessivas nas funções dos estímulos (DSMS) e matching-to-sample de identidade (IDMTS) com estímulos bidimensionais a dois macacos-prego (Sapajus sp.) infantes (M24 e M25) e experimentalmente ingênuos. O treino de DSMS alternou tentativas nas quais apenas um estímulo era apresentado (tentativa com estímulo único) com tentativas com dois ou mais estímulos apresentados simultaneamente. Foi feita uma redução gradual da probabilidade de reforçamento nas tentativas com estímulo único, aproximando esse treino ao de IDMTS. Foram necessárias 52 sessões de treino para M25 e 59 sessões para M24 até que o critério de aprendizagem fosse alcançado. O treino de IDMTS iniciou com dois modelos e duas comparações e continuou até atingir quadro modelos e quatro comparações. Foram necessárias 48 sessões com M24 e 51 com M25 para que as discriminações fossem aprendidas. Os resultados demonstraram que macacos-prego infantes podem adquirir ambos os repertórios. Os resultados são comparados com os de macacos-prego adultos nas mesmas tarefas e com os de macacos-prego adultos e infantes nas mesmas tarefas realizadas com objetos tridimensionais. Palavras-chave: Discriminação simples; matching-to-sample de identidade; macaco-prego infante.
