摘要：A construção de cartas-imagem pode se traduzir num importante recurso didático no ensino de geografia, quando acompanhada de conhecimentos sobre cartografia básica e técnicas de interpretação de produtos de sensoriamento remoto. Neste artigo, além de orientações didáticas e metodológicas para a construção de cartas-imagem, são apontadas outras possibilidades de utilização do sensoriamento remoto no currículo de geografia; bem como, em temas relacionados a outras disciplinas do ensino fundamental e médio.
