期刊名称：Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research
印刷版ISSN：1438-5627
出版年度：2003
卷号：4
期号：2
语种：German
出版社：Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research
摘要：Mit der Oldenburger Teamforschung, bei der praxisbezogene Schul- und Unterrichtsforschungsvorhaben von aus LehrerInnen und StudentInnen bestehenden ForscherInnengruppen durchgeführt werden, sind besondere Erkenntnis- und Reflexionsmöglichkeiten gegeben. Diese Forschungspraxis ist durch sozial-konstruktivistische Annahmen gerahmt, von denen her ein einheitlicher Zusammenhang von Gegenstandsauffassung, Methodologie und Perspektivität ausgewiesen werden kann. Bei Verknüpfung einer Methodentriangulation mit einer Triangulation von Subjektivität erscheint Forschung als durchgehend perspektivierter Prozess. Grundlage einer Triangulation von Subjektivität ist, dass Subjektivität zur Geltung gebracht und reflektiert wird. Anhand von Beispielen aus der Forschungswerkstatt wird gezeigt, wie differente subjektive Zugänge zum Forschungsgegenstand konstruktiv bearbeitet und für die Forschung qualitätssteigernd genutzt werden können. Im Zuge von Dateninterpretation und Prozessreflexion werden aufgrund der durch das Team-Setting konstituierten Multiperspektivität differente Lesarten, Unterscheidungen sowie Erklärungs- und Begründungszusammenhänge generiert, die in die Perspektiven-Konstruktionen der Subjekte integriert werden können. Umstrukturierung und Modifikation subjektiver Perspektiven sind Ergebnis einer selbstreferentiell orientierten Aktionsforschung, die in eine PraktikerInnen-Gemeinschaft integriert ist. URN: urn:nbn:de:0114-fqs0302293
其他摘要：The Oldenburger action research in which praxis-orientated school projects are carried out by research teams consisting of teachers and students grants exceptional discovery and reflection opportunities. This particular research practice is framed by social-constructive hypotheses. On the basis of these hypotheses, a unified correlation of the understanding of the object, methodology and perspectivity can be generated. When connecting the triangulation of methods with the triangulation of subjectivity, research seems to be a continuous perspective process. The foundation of a triangulation of subjectivity is to accentuate and to reflect on subjectivity. The examples taken from the "Forschungswerkstatt" show how different subjective accesses to the object of research can be worked on in a constructive way and used as a quality-increasing element in research. In the course of data interpretation and process reflection the multiperspectivity which arises from the team setting generates different approaches concerning the reading, differentiation and explanations. These new approaches can then be integrated into the perspective construction of the subjects. Restructuring and modification of subjective perspectives are the results of a self-referential orientated action research, which can be integrated into a "community of practice." URN: urn:nbn:de:0114-fqs0302293
关键词：Triangulation;Aktionsforschung;Teamforschung;Subjektivität;Beobachtungstheorie;Realitätskonstruktion;perspektivierte Forschung;Perspektivenwechsel;triangulation;action-research;team research;subjectivity;theory of observation;construction of reality;change of perspective;triangulación;investigación-acción;investigación en equipo;subjetividad;teoría de la observación;construcción de la realidad;cambio de perspectiva
其他关键词：triangulation; action-research; team research; subjectivity; theory of observation; construction of reality; change of perspective
