期刊名称：Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research
印刷版ISSN：1438-5627
出版年度：2004
卷号：5
期号：3
语种：
出版社：Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research
摘要：Ausgehend von Juliet CORBINs Erinnerungen an ihre ersten Begegnungen mit qualitativer Sozialforschung in symbolisch-interaktionistischer Tradition werden einige inspirierende Einsichten entwickelt. Hierzu trägt CORBIN im Gespräch auch die Erfahrungen bei, die sie mit dem Lehren/Erlernen der Grounded Theory im Verlauf internationaler Seminare und Workshops gesammelt hat. Behandelt wird u.a. der Unterschied zwischen belletristischem und sozialwissenschaftlichem Schreiben, um die Bedeutung von Literatur für die Entstehung von wissenschaftliches Wissen fassen zu können. An dem Beispiel von Lateinamerika und dem Marxismus werden die Rollen von Sozialwissenschaft und von Aktivismus in sozialen Transformationsprozessen diskutiert. URN: urn:nbn:de:0114-fqs0403325
其他摘要：Some brilliant images are projected from Juliet CORBIN's memories around her first steps into the qualitative research world related to the symbolic interactionism tradition. She focuses on some remarkable issues about learning the processes of Grounded Theory based on her past experiences teaching in seminars or doing workshops worldwide. The differences between writing novels and the narrative perspective and writing social science from Grounded Theory methodology are discussed by her in order to distinguish the role of literature in the production of socially active knowledge. Latin-America and Marxism are especially focused in the discussion around the relevance of activism involved in social transformation. URN: urn:nbn:de:0114-fqs0403325
关键词：Chicagoer Schule;Grounded Theory;Methoden;Wissensentwicklung;Literaturtheorie;Entwicklung von Konzepten;soziale Transformation;Chicago school;grounded theory;methods;knowledge development;literary theory;concept development;social transformation;Escuela de Chicago;Teoría Fundamentada;métodos;desarrollo del conocimiento;teoría literaria;desarrollo de conceptos;transformación social
