期刊名称：Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research
印刷版ISSN：1438-5627
出版年度：2000
卷号：1
期号：2
语种：
出版社：Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research
摘要：Die Evaluierung eines mehrjährigen Gesundheitsförderprogramms für Grundschulkinder führte zu zwei Problemen. Erstens mußten qualitative Instrumente für eine Population (5-10jährige Kinder), für die standardisierte Verfahren schlecht geeignet sind, entwickelt werden. Das Programm wurde in insgesamt 20 Schulklassen erprobt und längsschnittlich wurden verbale und bildgestützte Daten erhoben. So entstand zweitens über einen Zeitraum von fast vier Jahren eine riesige qualitative Datenmenge. Deshalb wurden Verfahren entwickelt, um diese qualitativen Daten quantitativ überschaubar auszuwerten. Zudem mußte berücksichtigt werden, daß die qualitativen Analyse-Kategorien im Laufe der Zeit selbst eine Weiterentwicklung (Differenzierung) erfuhren. Zum Zwecke der längsschnittlichen Vergleichbarkeit mußten frühere Kodierungen dem jeweils überarbeiteten Kategorienschema angepaßt werden. Insgesamt gesehen konnte eine gleichbleibende Güte der qualitativen Analysen sichergestellt werden. Darüber hinaus ergab die quantitative Auswertung Hinweise auf mögliche Verbesserungen des Kategorienschemas. Der Beitrag stellt diese Verfahren und die Produktivität ihres Einsatzes im Rahmen der Evaluierung des Förderprogramms dar. URN: urn:nbn:de:0114-fqs0002165
其他摘要：The evaluation of a health promotion program of several years for primary school children resulted in two problems. First, qualitative instruments had to be developed for a population (children at the age between 5 and 10), for which standardized procedures would not be suitable. Second, the program was tested in a total of 20 school classes, and longitudinal verbal and pictorial-based data were collected. Thus, over a period of almost four years, an enormous amount of qualitative data were collected. New procedures were developed in order to analyze these qualitative data comprehensibly in a quantitative way. In addition, it had to be taken into account that the qualitative categories used for data analysis had to be elaborated (had to become more differentiated) in the course of time. In order to ensure the longitudinal comparabililty, the earlier codings had to be brought into line with the respective elaborations of the coding scheme. Overall, a constant standard of excellence of qualitative analysis could be achieved. Moreover, the coding scheme could be improved by considering the quantitative results. In this article, these procedures and their efficiency in evaluating the promotion program are presented. URN: urn:nbn:de:0114-fqs0002165
关键词：Projektevaluation;Selbstbild;Selbstwertgefühl;Selbstaussagen;Gesundheitsförderung;Grundschulkinder;Längsschnittuntersuchung;qualitative Inhaltsanalyse;Interkoderreliabilität;Kappa-Koeffizienten;project evaluation;self-image;self-worth;self-reports;health promotion;primary school children;longitudinal study;qualitative content analysis;intercoder reliability;kappa-coefficient
其他关键词：project evaluation; self-image; self-worth; self-reports; health promotion; primary school children; longitudinal study; qualitative content analysis; intercoder reliability; kappa-coefficient
