期刊名称：Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research
印刷版ISSN：1438-5627
出版年度：2007
卷号：8
期号：3
语种：English
出版社：Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research
摘要：Vorausgesetzt, es gibt Kolleg(inn)en, die der Verbreitung qualitativer Forschungsergebnisse Aufmerksamkeit schenken, was können wir von ihnen lernen? Zur Beantwortung dieser Frage haben wir nach Beispielen gesucht, bei denen Ergebnisse qualitativer Forschung über den üblichen Rahmen von wissenschaftlichen Zeitschriften und Fachtagungen hinaus verbreitet wurden. Dabei interessierten uns an diesen Beisielen der Verbreitung hochwertiger Befunde sowohl wissenschaftliche als auch kommunikative Belange. Alle drei in diesem Beitrag vorgestellten Beispiele beschäftigen sich über traditionelle akademische Verteilungswege hinaus und mit dem kommunikativen Gehalt qualitativer Forschungsergebnisse. Dies bedeutet keinesfalls, dass traditionelle akademische Praxen oder die Veröffentlichung in referierten Fachzeitschriften ersetzt werden (sollten). Es bedeutet aber, dass das breite Spektrum möglicher zusätzlicher Präsentationsstile und -formate genutzt wurde, je nachdem, was am besten die jeweiligen Forschungszwecke traf, z.B. Drama, Tanz, Dichtung, Webseiten, Video und evokative Schreibweisen. Wir enden unseren Beitrag mit der Erörterung ethischer Fragen, die mit dieser neuen Form der Verbreitung qualitativer Forschungsergebnisse verbunden sein können, und mit Fragen nach Möglichkeiten der Evaluation des Einflusses bzw. der Bedeutsamkeit dieser Verbreitungsstrategien. URN: urn:nbn:de:0114-fqs0703174
其他摘要：Assuming there are those who do pay attention to the dissemination of qualitative research findings, what can we learn from them? For this article, we searched for examples of qualitative research where findings have been disseminated beyond the journal article and/or conference presentation. The rationale for pursuing examples of how good qualitative research has been disseminated is that we pay attention to both scientific and communicative concerns. All three exemplars in this article go beyond the forms of dissemination that traditionally serve academic communities and attempt to address the communicative concern of qualitative research findings. This is not to say that these modes of dissemination replace the scholarship of qualitative research and/or the peer-reviewed journal manuscript—far from it. In disseminating qualitative data, researchers have an array of presentational styles and formats to choose from that best fit their research purposes, such as drama, dance, poetry, websites, video and evocative forms of writing. We conclude by considering the ethical issues that may be involved in these forms of disseminating qualitative research, as well as the challenges for evaluating the impact of such strategies. URN: urn:nbn:de:0114-fqs0703174
