期刊名称：International Journal of Educational Technology in Higher Education
印刷版ISSN：1698-580X
电子版ISSN：2365-9440
出版年度：2013
卷号：10
期号：1
页码：170-184 | 345
DOI：10.7238/rusc.v10i1.1471
语种：Spanish
出版社：Springer Verlag
摘要：Tot i que el tema de la professionalització docent com a camp d’estudi de la pedagogia no és nou, sí que és rellevant el fet de considerar-lo en el context formatiu actual, i ho és des de diferents punts de vista: 1) des de la triple perspectiva de la integració dels sistemes d’aprenentatge formal, no formal i informal; 2) des de la consideració de l’aprenentatge al llarg de la vida; 3) des de la lògica de la formació basada en competències, en la qual es dóna importància a la formació inicial i contínua, i que té un enfocament de desenvolupament socioprofesional. En aquest article, després d’aquesta triple consideració, pretenem caracteritzar mínimament com és avui dia la professionalització docent i el desenvolupament professional, per a centrar l’atenció en el professor des d’una perspectiva professional. Finalment, s’analitzen algunes implicacions d’aquest plantejament sobre la formació dels formadors en l’ensenyament superior.
其他摘要：While the professionalisation of teaching is not a new topic of pedagogical study, its consideration in today’s training context is relevant from a three-fold perspective: 1) Integrating formal, non-formal and informal learning systems; 2) Lifelong learning; and 3) Competency-based training, where importance is placed on initial training and continuing education, and on professional development.After a review of these three aspects, the article provides a brief characterisation of the professionalisation of teaching and the professional development of teachers. Finally, a number of implications regarding trainer training in higher education are analysed.
关键词：professionalització;desenvolupament professional;aprenentatge permanent;formació per competències;formació de formadors;ensenyament superior;professionalisation;professional development;lifelong learning;competency-based training;trainer training;higher education;profesionalización;desarrollo profesional;aprendizaje permanente;formación por competencias;formación de formadores;educación superior
