期刊名称：International Journal of Educational Technology in Higher Education
印刷版ISSN：1698-580X
电子版ISSN：2365-9440
出版年度：2014
卷号：11
期号：1
页码：192-207
DOI：10.7238/rusc.v11i1.1901
语种：Spanish
出版社：Springer Verlag
摘要：Les institucions d’ensenyament afronten el repte d’oferir als estudiants eines per a l’aprenentatge mòbil ( m-learning ). No obstant això, l’evolució de les tecnologies fa que el desenvolupament i la millora contínua d’aquestes eines sigui una cosa molt costosa. Per exemple, és complicat avaluar les diferents alternatives tecnològiques disponibles i seleccionar la més apropiada segons el context. En aquest article, es proposa com a solució implicar els estudiants de titulacions tecnològiques en el desenvolupament d’eines d’ m-learning . S’analitza com a cas d’estudi la Universitat Oberta de Catalunya i es presenten exemples d’eines desenvolupades per estudiants com a part del seu treball final de carrera. Aquests treballs permeten explorar diferents tecnologies i proporcionen informació útil per a guiar la inversió institucional en el desenvolupament d’eines d’ m-learning . Així, doncs, aquest paradigma, proper al model del desenvolupament col·laboratiu en el programari lliure, permet assegurar la sostenibilitat de l’ m-learning en institucions d’ensenyament.
其他摘要：Educational institutions are facing the challenge of providing students with tools for mobile learning (m-learning). However, the evolution of technology makes the development and continuous improvement of these tools rather expensive. For example, it is difficult to assess the different technology options available and to choose which ones are best suited to a particular context. In this article, the proposed solution is to engage students on technology degree courses in the development of m-learning tools. The Open University of Catalonia (UOC) is analyzed as a case study, and several examples of tools developed by students as part of their final year projects are presented. These projects explore different technologies and provide useful information to guide institutional investment in the development of m-learning tools. Akin to the collaborative development model in the field of open source software, this paradigm therefore can ensure the sustainability of m-learning in educational institutions.
关键词：treball final de carrera;aplicacions per a dispositius mòbils;m-learning;eines d’e-learning;innovació;final year project;mobile device applications;m-learning;e-learning tools;innovation;trabajo final de carrera;aplicaciones para dispositivos móviles;m-learning;herramientas de e-learning;innovación
其他关键词：final year project; mobile device applications; m-learning; e-learning tools; innovation
