期刊名称：Revue Electronique de Litterature Francaise : RELIEF
印刷版ISSN：1873-5045
出版年度：2011
卷号：5
期号：2
页码：4-20
语种：French
出版社：Igitur, Utrecht Publishing and Archiving Services
摘要：Qu’est-ce qui distingue la transculturalité et comment ce phénomène peut-il être analysé comme discours académique? En insistant d’abord sur la définition que propose Wolfgang Welsch du transculturel, cette contribution présente dans un premier temps l’évolution historique du terme proposé par Fernando Ortiz jusqu’au post- et transmodernisme. Cette réflexion sur les caractéristiques de la transculturalité, qui vise à une application du terme, clarifie comment les études transculturelles se sont développées à partir de processus multi- et en particulier interculturels, et quelle est leur position dans les débats théoriques actuels. La pertinence didactique des études transculturelles est ensuite montrée à l’aide de l’exemple des études franco-romanes dans des régions germanophones, où les programmes d’étude tardent à présenter une vue critique sur le projet mondial de la francophonie ainsi que sur les processus d’échange hybrides entre des cultures hétérogènes.
其他摘要：What distinguishes transculturality and how can it be analyzed as an academic discourse? Starting with Wolfgang Welsch's definition of “transcultural”, this contribution first reproduces the historical evolution of the term from Fernando Ortiz to post- and transmodernism. This application-oriented reflection on characteristics of transculturality clarifies, how transcultural studies have developed from a critical consideration of multi- and especially intercultural processes, and which position they have taken in current theoretical debates. Their didactical relevance is demonstrated in the example of the Franco-romance studies in German speaking areas, where it appears to be curricularly overdue to have an extensive critical look at the world-wide project of international francophonia as well as at the paradigm of hybrid exchange processes between the heterogeneous cultures.
关键词：Francophonie transculturelle; études franco-romanes; intérêt didactique; hybridité
其他关键词：Francophonie transculturelle; études franco-romanes; intérêt didactique; hybridité
