摘要：Este estudo de caso buscou analisar a contribuição do projeto Brinca Mané na formação dos graduandos em Educação Física que atuaram como educadores no período de 2006 a 2009. Como orientação metodológica utilizou referências do estudo de caso descritivo. Os dados foram coletados por meio de relatos de 16 educadores e a análise de conteúdo foi referência para o estudo dos mesmos. Os elementos contidos nos relatos contemplaram, além do perfil dos educadores, a organização do trabalho pedagógico, o nível de satisfação, dificuldades encontradas e as contribuições para a formação acadêmica. Concluiu-se que o projeto é um espaço que contribui para a construção da identidade do educador, resignificando a vivência curricular, a avaliação e a reflexão crítica sobre a relação entre a teoria e prática, e a compreensão do esporte enquanto ferramenta educativa.
关键词：Docência; Identidade Profissional; Educação Física; Formação Discente
