摘要：A autora desenvolve uma reflexão sobre a intersecção entrefamília e escola, dando destaque aos aspectos relativos ao sistemafamiliar numa época de transição de valores, época que tambématinge o contexto da escola. Ressalta a metodologia psicodramáticacomo possibilidade de se construírem novas leituras, ampliando oespaço de conversação entre família e escola.
