摘要：As políticas educacionais elaboradas a partir de meados dos anos 1990 e, principalmente, dos anos 2000 mudaram as estratégias para implementação de suas ações. Este artigo tem por objetivo discutir estas estratégias que visam a formação do consenso e preservação da hegemonia. Tais políticas, tomam como aspectos principais das ações a ênfase na aprendizagem, o incentivo a participação e autonomia, sempre sob a justificativa, quase inapelável, de melhoria da qualidade da educação. Considerando a escola como núcleo de gestão, as chamadas políticas para o século XXI têm focado suas ações sobre os responsáveis diretos por sua implementação: professores, equipe pedagógica, direção, pais e responsáveis.
关键词：Autonomia;Política Educacional;Formação do consenso;Participação.
