摘要：Este estudo, que tem como base conceitual o quadro do Interacionismo Sociodiscursivo, é fruto da análise de atividades de sala de aula que vêm sendo sistematizadas no projeto de pesquisa-ação UCS-PRODUTORE, cujo propósito é investigar a natureza da formação inicial e continuada de professores de Língua Portuguesa. O principal objetivo desse artigo é discutir a potencialidade do trabalho com a ensinagem de diversos gêneros textuais que circulam em diferentes ambientes discursivos da sociedade, extrapolando a dimensão exclusivamente escolar, por meio de uma atividade didático-pedagógica denominada Circuito de Gêneros, a qual busca desenvolver nos usuários da língua a sua competência discursiva.↓Cette étude, qui a comme base conceptuelle le tableau de l’Interactionisme Sociodiscursif, est le fruit d’une analyse d’activités développées dans les salles de classe qui sont en train d’être systématisées dans le projet de recherche-action UCS-PRODUTORE, dont la proposition est celle de rechercher la nature de formation initiale et continue de professeurs de Langue Portugaise. L’objectif principal de cet article envisage discuter la potentialité du travail avec l’enseignement de plusieurs genres textuels qui circulent dans divers milieux discursifs de la société, dépassant la dimension exclusivement écolière, par le moyen d’une activité didactique-pédagogique appelée Circuit des Genres, qui cherche à développer chez les usagers de la langue leur compétence discursive.↓Este estudio, que tiene como base conceptual el cuadro del Interaccionismo Sociodiscursivo, es fruto del análisis de actividades de clases que están siendo sistematizadas en el proyecto de investigación-acción UCD-PRODUTORE, cuyo propósito es investigar la naturaleza de la formación inicial y continuada de profesores de lengua portuguesa. El objetivo principal de este artículo es discutir la potencialidad del trabajo como la enseñanza de diversos géneros textuales que circulan en diferentes ambientes discursivos de la sociedad, excediendo la dimensión exclusivamente escolar, por medio de una actividad didáctico-pedagógica llamada Circuito de Géneros. Esta busca desarrolar en los usuarios de la lengua su competencia discursiva.
其他摘要：This study, based on the conceptual framework of socio-discursive interactionism, results from the analysis of school activities currently being systematized in the action-research project UCS-PRODUTORE, which aims at investigating the nature of pre-service and in-service education programs for teachers of Portuguese. The main objective of this article is to discuss the advantages of teaching, beyond the school dimension, several textual genres which circulate in different discursive environments, through a didactic-pedagogical activity called Genre Chain, which attempts to develop the discursive competence of the language users.
关键词：Libguística;Ensino; Estratégia; Gênero textual; Atividade de linguagem; Competência discursiva;Linguística;Enseignement; Stratégie; Genre textuel; Activité de langage; Compétence discursive;Linguística;Enseñanza; Estrategia; Género textual; Actividad de lenguaje; Competencia discursiva
其他关键词：Linguística;Teaching; Strategy; Genre; Language activity; Discursive competence
