摘要：Inserindo-se no quadro teórico-metodológico da Análise de Narrativa (RIESSMAN, 1993; 2008; BASTOS, 2005, 2008), este estudo vale-se de estudos canônicos (LABOV; WALETZKY, 1967; LABOV, 1972) e interacionais (NORRICK, 2000; GOODWIN, 1986) para investigar a construção colaborativa da narrativa e as construções discursivas de uma pessoa com afasia. Elegendo a proposta das dimensões da narrativa de Ochs e Capps (2001) como categoria analítica, pudemos observar um alto envolvimento das conarradoras na construção da narrativa, sobretudo em seu encaixe na atividade discursiva, bem como a emergência da linearidade também como um empreendimento que conta com a cooperação das conarradoras. Além disso, destacaram-se as habilidosas escolhas retóricas da narradora (de recursos avaliativos) na construção da alta historiabilidade de sua narrativa, e seu alinhamento a uma postura moral positiva, determinada e constante.↓Insertándose en el cuadro teórico y metodológico del Análisis de Narrativa (RIESSMAN, 1993; 2008; BASTOS, 2005, 2008), este estudio se vale de estudios canónicos (LABOV; WALETZKY, 1967; LABOV, 1972) e de interacción (NORRICK, 2000; GOODWIN, 1986) para investigar la construcción colaborativa de la narrativa y las construcciones discursivas de una persona con afasia. Eligiendo la propuesta das dimensiones de la narrativa de Ochs y Capps (2001) como categoría analítica, fue posible observar un alto involucramiento de co-narradoras en la construcción de la narrativa, sobretodo en su encaje en la actividad discursiva, así como la emergencia de la linealidad, también como un emprendimiento que cuenta con la cooperación de co-narradoras. Además, fueron destacadas las habilidosas elecciones retóricas de la narradora (de recursos evaluativos) en la construcción de la alta característica histórica de su narrativa, y su alineamiento con una postura moral positiva, determinada y constante.
其他摘要：This article uses the theoretical framework of Narrative Analysis (RIESSMAN, 1993; 2008; BASTOS, 2005, 2008), and brings structural (LABOV; WALETZKY, 1967; LABOV, 1972) and interactional (NORRICK, 2000; GOODWIN, 1986) perspectives of narrative analysis together in order to investigate the collaborative construction of narrative and the discursive construction of a person with aphasia. Through the analysis of narrative dimensions (OCHS; CAPPS, 2001), we observed the high involvement of co-tellers in the narrative construction, in the placement of the narrative in the discursive activity and in the construction of linearity. Furthermore, the aphasic teller has performed tactical rhetorical choices (of evaluation devices) to construct the narrative tellability and a positive, determined and constant moral stance.
