出版社：Universidade do Estado de Santa Catarina - UDESC
摘要：O presente estudo propõe-se a desenvolver um processo reflexivo acerca do papel do Pedagogo – orientador educacional e suas atribuições profissionais no âmbito da escola contemporânea.Muito se discute sobre os limites e possibilidades deste profissional, visto que o Orientador Educacional possui sua imagem ligada à fragmentação imposta pelo regime militar brasileiro.Para tanto, apresentar-se-á uma breve contextualização histórica do Orientador Educacional no Brasil, a partir de uma abordagem conceitual.Outra questão premente no trabalho refere-se à atuação do Pedagogo – orientador sob a ótica dos dilemas atuais enfrentados pelos Licenciados em Pedagogia após a Lei Federal 9394/96 e a partir da Resolução CNE/CP n° 01/2006, que revogou o regime da habilitação em Orientação Educacional na graduação em Pedagogia.Pretende-se elucidar a possibilidade do trabalho em Orientação Educacional a todos os licenciados em Pedagogia com a reestruturação da matriz curricular do curso, tendo em vista que seu eixo norteador visa ao fim da fragmentação do trabalho do Pedagogo Escolar.Quer-se, em primeira instância, resgatar a importância do trabalho do Orientador Educacional enquanto profissional da educação preocupado com o desenvolvimento crítico-reflexivo do corpo discente e engajado em ações que proporcionem a emancipação humana e a formação de um cidadão consciente de sua ação no mundo.
