摘要：Se presenta una experiencia de innovación docente dirigida a potenciar las competencias de búsqueda, evaluación crítica y gestión de la información, junto con otras estrategias cooperativas de aprendizaje y resolución de problemas. Se muestra el uso de diversas TIC en la elaboración cooperativa de un glosario de términos fundamentales para una asignatura. Se constata la generación de una dinámica de colaboración entre el alumnado de una asignatura en cuanto a las tareas de lectura, selección, propuesta y definición de términos. Como resultado, al mismo tiempo que refuerza competencias instrumentales básicas respecto al nivel exigido por el plan docente en cuanto a TICs, el alumnado realiza de forma efectiva un proceso de aprendizaje cooperativo mientras se implica en la construcción y la difusión de un recurso de utilidad pública (el glosario completo).
其他摘要：The present research note presents an educational innovation experience that aims to enforce the competences on searching, evaluating and managing relevant information, combined with other strategies for cooperative learning and problem-solving. A number of ICTs will be used in the cooperative development of a glossary of key terms for a course subject. It will be showed how this generates an emergent pattern of dynamic collaboration among students, related to the tasks of reading, selecting, and proposing definitions of key terms. As a result the students, putting in practice basic skills according to the ICT level required by the subject, are involved in a process of cooperative learning while they are committed in the construction and dissemination of a resource of public utility (the full glossary).
