摘要：Este artículo tiene como objetivo compartir experiencias del continuo proceso de cambio de dirección y calidad de la educación pública en la cuidad de Limeira-SP, que consiste en una reestructuración de la red de educación pública, tendo como referencia la pedagogía histórico-crítica. El artículo tiene cuatro temas principales: breve descripción de la ciudad de Limeira-SP; condiciones administrativas y pedagógicas de la Red Municipal de Educación Pública en Limeira-SP en 2012; formas elegidas para la re-estructuración de la Red Municipal de Educación Pública en Limeira-SP y, como conclusión, algunos desafíos teóricos en el camino a seguir, lo que, en nuestra opinión, debería tener un estudio sistematizado.↓Objetivando socializar as experiências em curso de um processo que visa imprimir mudanças nos sentido e qualidade da Educação Pública a partir da (re)estruturação da Rede Pública Municipal de Educação de Limeira-SP tendo como referência a Pedagogia Histórico-crítica, esse artigo está estruturado em quatro tópicos, a saber: breve panorama da cidade de Limeira-SP; condições administrativo- pedagógicas da Rede Pública Municipal de Educação de Limeira-SP em 2012; caminhos definidos para (re)estruturação da Rede Pública Municipal de Educação de Limeira-SP; e, a título de conclusão, são identificados alguns desafios teóricos postos pela prática que mereceriam, a nosso ver, um estudo sistematizado.
其他摘要：This article aims to share experiences of the ongoing changing process of direction and quality of public education at Limeira-SP city, which consists of a re-structure of the Public Education Network with reference to the historical-critical pedagogy. The article has four main topics: brief overview of the city of Limeira-SP; administrative and pedagogical conditions of the Municipal Public Education Network in Limeira-SP in 2012; chosen ways for re-structuring the Municipal Public Education Network in Limeira-SP and, as conclusion, a few theoretical challenges in the way forward, which, in our view, should have a systematized study.
