摘要：El objetivo de este artículo es analizar el rol que una determinada proposición educacional adquiere, después de los años de 1990, como estrategia para el alivio de la pobreza. Tomamos para el análisis el preponderante rol que el Banco Mundial asume en este sentido, en la proposición de políticas sociales consonantes a la llamada reestructuración productiva, embasando su “preocupación” con el alivio de la pobreza por medio del incremento de la productividad de los pobres. Esto se refiere a la importancia de la evaluación educacional, pues el grado de eficiencia de la educación “se mide” por los resultados en testes evaluativos en ancha escala, en el sentido de incrementar la productividad de los pobres, concretizada en su capacidad de trabajar.↓O objetivo deste artigo é analisar o papel que uma determinada proposição educacional adquire, após os anos 1990, como estratégia para o alívio da pobreza. Tomamos para análise o papel preponderante que o Banco Mundial assume nesse sentido, na proposição de políticas sociais consoante a chamada reestruturação produtiva embasando sua “preocupação” com o alívio da pobreza por meio do incremento da produtividade dos pobres. Remete-se aí à importância da avaliação educacional, pois o grau de eficiência da educação “mede-se” pelos resultados nos testes avaliativos em larga escala, no sentido de incrementar a produtividade dos pobres, concretizada em sua capacidade de trabalhar.
其他摘要：The objective of this article is to analyze the role that a determined educational proposition acquires, after the 1990’s, as a strategy to the relief of poverty. We assume for the analysis the preponderant role that the World Bank takes on in this sense, in the proposition of social policies according to the so called productive restructuring basing its “concern” with the relief of poverty by means of incrementing the productivity of the poor. One refers, in this position, to the importance of educational evaluation, once the education efficiency degree is “measured” by the result on large scale evaluative tests, in the sense of incrementing the productivity of the poor, materialized on their capacity to work.
关键词：Historia de la Educación.;Evaluación; Educación Eficiente; Banco Mundial y pobreza.;História da Educação;avaliação; educação eficiente; Banco Mundial e pobreza
其他关键词：History of Education;Evaluation; Efficient Education; World Bank and poverty.
