摘要：Este trabajo tiene como objetivo mostrar una práctica de la pedagogía histórico-crítica en el proceso educativo de enseñanza y aprendizaje. El tema de esta enseñanza Directiva y se formuló así: ¿Puede la pedagogía histórico-crítica constituyen teórica y prácticamente en una enseñanza en el pregrado y el trabajo de los profesores en las escuelas públicas y los gobiernos municipales? El trabajo teórico y metodológico del materialismo histórico y dialéctico. El informe se ocupa de la pedagogía histórico- crítica de su aplicación práctica en el aula. La metodología de los cursos de pregrado consiste en la presentación de los fundamentos del materialismo histórico y dialéctico y la teoría histórico-cultural, así como una explicación de los pasos de la pedagogía histórico-crítica y didáctica que lo acompaña. Al asesorar a la educación municipal sigue el mismo marco teórico más las unidades de planificación de los contenidos que se aplicará de manera efectiva en el aula. Los resultados de la labor teórica y práctica con los estudiantes y profesores de las escuelas públicas y los profesores de las prefecturas muestran resultados positivos para el aprendizaje de los estudiantes, pero también ponen de relieve la necesidad de seguir teórica y la lucha por las condiciones adecuadas para aplicación efectiva de la pedagogía histórico-crítica y su enseñanza en las escuelas.↓Este trabalho tem como objetivo evidenciar uma prática da pedagogia histórico-crítica no processo escolar de ensino e aprendizagem. A questão diretriz deste trabalho docente e foi assim formulada: É possível a pedagogia histórico-crítica se constituir teórica e praticamente em uma didática nos cursos de licenciatura e no trabalho dos professores da rede pública estadual e das prefeituras municipais? O referencial teórico-metodológico do trabalho é o materialismo histórico-dialético. O relato trata da pedagogia histórico-crítica em sua aplicação prática em sala de aula. A metodologia de trabalho nos cursos de licenciatura consiste na apresentação dos fundamentos do materialismo histórico-dialético e da teoria histórico-cultural, bem como da explicação dos passos da pedagogia histórico-crítica e sua respectiva didática. Nas assessorias a secretarias municipais de educação segue-se a mesma estrutura teórica acrescida do planejamento de unidades de conteúdo que serão efetivamente aplicadas em sala de aula. Os resultados do trabalho teórico-prático com os licenciandos e com os professores da rede estadual de ensino e com os docentes das prefeituras evidenciam resultados positivos de aprendizagem dos educandos, mas apontam também a necessidade de aprofundamento teórico e a luta pela conquista das condições adequadas para a implantação efetiva da pedagogia histórico-crítica e sua didática nas escolas.
其他摘要：This paper aims to show a practice of historical-critical pedagogy in the educational process of teaching and learning. The issue of this directive teaching and was thus formulated: Can the historical-critical pedagogy constitute theoretically and practically in a teaching in undergraduate and the work of teachers in public schools and municipal governments? The theoretical and methodological work is the historical and dialectical materialism. The report deals with the historical-critical pedagogy in its practical application in the classroom. The methodology in undergraduate courses consists of the presentation of the fundamentals of historical and dialectical materialism and historical-cultural theory, and an explanation of the steps of the historical-critical pedagogy and accompanying didactic. In advising the municipal education follows the same theoretical framework plus the planning units of content that will be effectively applied in the classroom. The results of theoretical and practical work with undergraduates and teachers of state schools and the teachers of the prefectures show positive results for students' learning, but also highlight the need for further theoretical and the struggle for the right conditions to effective implementation of the historical-critical pedagogy and its teaching in schools.
关键词：Educación; pedagogía histórico-crítica;Educación; Pedagogía histórico y crítica; Didáctica de la pedagogía histórico-crítica; Planificación de la educación.;Educação; Pedagogia histórico-crítica;educação; pedagogia histórico-crítica; didática da pedagogia histórico-crítica; planejamento de ensino
其他关键词：Education; Historical-critical pedagogy.;Education; Historical and critical pedagogy; Didactic of historical- critical pedagogy; Planning education.
