摘要：El tema de los Derechos Humanos es hoy consenso incluso en las contra-ideologías del mundo contemporáneo. Tomando como referencia la teoría y la crítica cultural de Slavoj Zizek y la teoría marxista, a partir de una revisión de la literatura, este artículo de naturaleza exploratoria está dirigida principalmente a describir cómo los derechos humanos son hoy en día el consenso liberal e ideológica muy útil para la hegemonía capitalista de la posguerra fría. Percibe el riesgo de defender el tema principal de los Derechos Humanos como elemento central de la educación emancipadora y la formación para ello.↓A temática dos Direitos Humanos é hoje consensal até mesmo nas aparentes contra-ideologias do mundo contemporâneo. Embasando-se sobretudo na teoria e na crítica cultural do esloveno Slavoj Zizek e na teoria marxista, a partir de uma revisão da literatura, o presente ensaio de natureza exploratória tem como objetivo central esboçar como os Direitos Humanos representam hoje um consenso liberal e ideológico de grande utilidade para a hegemonia capitalista do pós-guerra fria. Percebe-se assim o risco de advogar o eixo temático dos Direitos Humanos como fundamental para uma educação emancipadora e uma formação para a mesma.
其他摘要：The theme of Human Rights is now consensual even in the counter-ideologies of the contemporary world. In support of mainly on theory and cultural criticism of slovenian Slavoj Zizek and the marxist theory, from a review of the literature, this article of exploratory nature, aims demonstrate how the Human Rights are today a liberal consensus and ideological very useful for capitalist hegemony of the post-cold war. Perceives the risk of advocating the theme of Human Rights as central to emancipatory education and training for it.
关键词：Educación.;Derechos humanos y educación; Multiculturalismo; la educación y el capitalismo; Ideología; Formación crítica.;Educação;Direitos humanos e educação. Multiculturalismo; educação e capitalismo. Ideologia. Formação crítica.
其他关键词：Education.;Human Rights and education; Multiculturalism; education and capitalism; Ideology; Critical formation.
