摘要：Este artigo articula diferentes contribuições em produções relacionadas à Educação à Distância (EaD), buscando assim colaborar com a construção do referencial teórico-epistemológico relativo a esta modalidade e seu potencial para a construção colaborativa do conhecimento - um dos grandes desafios e ao mesmo tempo uma das grandes metas da EaD. Traz aportes de muitas discussões ocorridas no grupo de pesquisa Conhecimento, Análise Cognitiva, Ontologias e Socialização - CAOS (FACED/UFBA), com o compartilhamento de experiências de trabalhadores do conhecimento que aí atuam como pesquisadores, bem como de uma larga gama de autores que ofereceram seus trabalhos para a comunidade epistêmica que produz no campo da EaD.
其他摘要：This article articulates different production contributions concerning Distance Education (DE), thus seeking to collaborate in the construction of the theoretical and epistemological reference related to this modality and its potential for collaborative knowledge building - a major challenge and a cardinal goal of distance education. It brings the contributions of many discussions that took place in the research group such as Knowledge, Cognitive Analysis, Ontology and Socialization (FACED/UFBA), with the sharing of experiences of knowledge workers who act as researchers, as well as a wide range of authors who offered their work to the distance education epistemic community.
关键词：Educação a Distância; Potencial dos AVA; Chats e a Construção Colaborativa do Conhecimento
其他关键词：Distance education; Potential of AVA; Collaborative construction of knowledge
