摘要：Especialização “A Gestão do Cuidado para uma Escola que Protege”, que teve como intenção instrumentalizar educadores/as e outros atores sociais para construírem projetos de intervenção educacional nas escolas, buscando reconhecê-las como um espaço que integra a Rede de Proteção e Promoção dos Direitos das Crianças e Adolescentes no Brasil. O projeto de formação nasceu da iniciativa conjunta do Núcleo Vida e Cuidado (NUVIC) e do Laboratório de Novas Tecnologias da UFSC (LANTEC) e buscou, através da modalidade EAD (Educação à Distância), disseminar iniciativas de enfrentamento aos cenários de violências nos contextos escolares da Região Sul/Brasil. Esta experiência pedagógica procurou se afastar do mero acúmulo de horas e dias vividos entre mensagens, chats, fóruns e formações presenciais e a distância, para se aproximar de tudo aquilo aí se passou e, ao passar, tramou acontecimentos e experiências. Afecções diversas transitaram por essa formação arquitetada pelo desejo de um núcleo de pesquisa, que, com suas leituras, experiências e intenções ousou propor um desenho/currículo enredando e enredado de/por muitas mãos.
其他摘要：This work comes from the collective effort experienced by the members of NUVIC (Center for Violence Research and Studies /University of Santa Catarina/UFSC/BR) in the coordination of the specialization course “The management of care for a school that protects”, that was intended to equip teachers and other social actors to build educational intervention on schools, seeking to recognize them as a space that integrates the Network Protection and Promotion of the Rights of Children and Adolescents in Brasil. The training project was born of the joint initiative of the Life and Care Center (NUVIC) and from the Laboratory of New Technologies of UFSC (LANTEC), and sought, through distance learning mode, spread initiatives to cope with scenarios of violence in the school context in South/Brazil. This educational experiment sought to depart from the mere accumulation of hours and days spent between messages, chats and forums and presential training and distance, to approach all that happened there and, in passing, plotted events and experiences. Many affections walk through this training, designed by the desire of a research center, which, with its readings, experiences and intentions dared to propose a design / curriculum entangled and enmeshed / by many hands.
关键词：Formação de professores; Escola que protege; Educação a distância
其他关键词：Teacher’s training; School that protects; Distance Education/Learning
