摘要：Este artigo se propõe a analisar a trajetória da professora Eunice Aparecida de Jesus Prudente, da Faculdade de Direito da Universidade de São Paulo (USP), para ampliar a compreensão dos significados de ser docente negra na USP hoje. A narrativa concedida pela professora Eunice Prudente norteia a proposta de investigação sobre a sua condição de mulher negra e docente da maior universidade pública do país, tendo como base três momentos: o que antecede a entrada na universidade, sua formação e a vivência na instituição. Considerando a tradição que o curso de Direito da USP possui, também se considera como algumas tradições reinventadas nesta faculdade permeiam seu cotidiano acadêmico e reverberam na configuração racial do seu corpo docente. A USP, como espaço educacional, foi escolhida como cenário para a reflexão sobre as relações de gênero e raciais, considerando que, no Brasil dito contemporâneo, cresce o debate sobre o reconhecimento e a produção do conhecimento científico por mulheres, concomitante às discussões sobre acesso e permanência da população negra na universidade.
其他摘要：This paper aims to analyze the trajectory of Professor Eunice Aparecida de Jesus Prudente, from the Law School of Universidade de São Paulo (USP), to broaden the understanding of the meanings of being a black woman professor at USP today. The narrative given by Professor Eunice Prudente guides the research proposal about her condition of black woman and professor in the country's largest public university, based on three parts: prior to her entry into university, her training and her experience in the institution. Considering the tradition that the Law School represents in USP, this paper also considers how some traditions reinvented in this college permeate its daily academic life and reverberate in the racial configuration of the faculty. USP, as educational space, was chosen as the setting for reflection on gender and racial relations, whereas in contemporary Brazil there is a growing debate on the recognition and production of scientific knowledge by women, simultaneous to the discussions on access and retention of black population at the university.
关键词：USP; Raça; Gênero; Docência.
其他关键词：Universidade De São Paulo; Race; Gender; Teaching.
