期刊名称：AMBIENTE & EDUCAÇÃO - Revista de Educação Ambiental
印刷版ISSN：2238-5533
出版年度：2011
卷号：16
期号：2
页码：115-122
语种：Portuguese
出版社：Universidade Federal do Rio Grande
摘要：O presente estudo teve por objetivo observar o conjunto de saberes e fazeres presentes em determinada comunidade, com relação aos recursos hídricos, visando subsidiar ações em educação ambiental, que favoreçam a conservação e a gestão local desse recurso. A metodologia utilizada foi o estudo de caso. Os resultados indicam que os saberes locais estão fragmentados e não se articulam entre si, resultando em fazeres que contribuem para aumentar a pressão antrópica sobre o ecossistema. Nesse contexto, é proposto que as ações em educação ambiental abordem a integração dos conhecimentos da população, privilegiando as práticas sustentáveis já adotadas, buscando a conservação e o uso consciente do recurso, além do preenchimento de algumas lacunas no conhecimento existente, com o objetivo de modificar a realidade estabelecida.
其他摘要：This study aimed to identify practices and knowledge of the freshwater resources in a community located in Vila do Abraão, Ilha Grande, RJ, in order to support Environmental Education actions which could preserve and manage these resources. The methodology was a case study. The results show that local knowledge is fragmented and disconnected, resulting in practices which contribute to increase the anthropic pressure in the environment. In this context, environmental education actions in this community should integrate the local knowledge and emphasize existing sustainable practices in order to preserve and use freshwater efficiently. In addition, these environmental education actions should be able to fulfill gaps in the local knowledge in an attempt to modify the reality.
关键词：Educação Ambiental;Saberes e Fazeres; Educação Ambiental; Recursos Hídricos
