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文章基本信息

  • 标题:As múltiplas funções sintético-semântica do item onde no português do Brasil: uma abordagem funcionalista para o ensino
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  • 作者:Elisandra Filetti
  • 期刊名称:Polyphonía/Solta a voz
  • 印刷版ISSN:2238-8850
  • 出版年度:2007
  • 卷号:18
  • 期号:2
  • 页码:157-157
  • DOI:10.5216/rp.v18i2.3409
  • 出版社:CEPAE/UFG
  • 摘要:Resumo O presente artigo discute a importância dos estudos funcionalistas para o ensino de língua portuguesa e toma como elemento de análise os usos do item onde na produção de texto de alunos do Ensino Médio. A escolha dessa vertente teórica dá-se pelo fato de que essa teoria permite observar a língua em uso, verifi cando como o falante se adequa às situações de fala, à situação comunicativa. Em sala de aula, a análise da língua em uso permite não somente o reconhecimento dos variados usos da língua portuguesa, mas também a compreensão das regras sintático-semânticas que determinam o desempenho lingüístico dos falantes. Palavras-chave: Funcionalismo, língua em uso, multifuncionalidade, ensino.
  • 关键词:Funcionalismo, língua em uso, multifuncionalidade, ensino.
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