期刊名称：Publicatio Ciências Humanas, Linguistica, Letras e Artes
印刷版ISSN：2316-3755
出版年度：2012
卷号：20
期号：2
页码：199-208
DOI：10.5212/4260
语种：Portuguese
出版社：Universidade Estadual de Ponta Grossa
摘要：Este trabalho apresenta o relato de uma experiência com o jogo “Bingo Químico” com estudantes da primeira série do Ensino Médio. O jogo foi utilizado para trabalhar conceitos de tabela periódica, objetivando estabelecer a relação entre nome e símbolo dos elementos químicos e despertar o interesse dos estudantes na disciplina de Química. Anteriormente ao desenvolvimento do jogo o professor trabalhou os conceitos do conteúdo, enfatizando a presença dos elementos químicos em materiais e tecnologias presentes no cotidiano. Posteriormente ao jogo, os estudantes responderam um questionário contendo questões sobre o conteúdo e percepção da atividade. Constatamos que essa atividade desempenhou sua função, pois tanto o caráter educativo como o lúdico foram observados como mediadores e propulsores da aprendizagem de conteúdo de Química nesse nível de ensino. Destacamos a necessidade de incorporar a pesquisa nas práticas com jogos como eixo norteador do trabalho docente, pois sabemos que a reflexão na ação possibilita uma intervenção consciente nos processos de ensino e aprendizagem.
