摘要：El artículo reflexiona sobre un proyecto de producción, desarrollo y comprensión de formas de mediación educativa, dirigido a adolescentes, a través de un programa basado en la relación Arte / Ciencia / Tecnología.Se trata de acciones que “parasitan” los contenidos de propuestas artísticas contemporáneas desarrolladas en un espacio de arte contemporáneo de la ciudad de Montevideo.Se establecen relaciones con tales contenidos -producidos por “otros”, para el caso artistas y creadores visuales - para generar alternativas creativas respecto a nuevas posibilidades de significado y representación.Se propone el análisis sobre la base de una condición de laboratorio pedagógico y de mediación pública vinculada a la producción artística contemporánea, con un formato asociable a una curaduría educativa de lo expositivo desde una perspectiva de cultura visual.
