摘要：Este trabajo plantea el acceso v el uso de las nuevas tecnologías de la información como un factor de equidad. Se describe como en la docencia hay una presencia femenina considerable y mayoritaria, presencia que disminuye a medida que subimos de nivel (de infantil a universitario v se presentan datos sobre la participación de las docentes en proyectas de innovación o proyectos de incorporación de nuevas tecnologías, con el fin de señalar cómo es el acercamiento de la mujer docente hacia las nuevas tecnologías v la repercusión que este tímido encuentro puede tener en el mundo educativo. __________________________________ This article points out the access and use of new technologies of information as a factor of equity: It describes how the feminine presence is relevant and numerous in teaching jobs (decreasing when educative level is higher). She presents data about the innovation and use of technologies projects, and how women imply on tiren. She also sunnnarizes the results which suggest a shy meeting upon educative world.
