期刊名称：SIMPEMAD - Simpósio Educação Matemática em Debate
印刷版ISSN：2359-0378
出版年度：2014
卷号：1
页码：279-279
语种：Portuguese
出版社：SIMPEMAD - Simpósio Educação Matemática em Debate
摘要：Este trabalho tem como objetivo debater as dificuldades do professor para ensinar matemática para aluno com deficiência. Pretendeu também desenvolver uma metodologia de ensino que permitisse explorar alguns conceitos matemáticos. Para construir estes conceitos foram utilizadas as diretrizes de orientação e mobilidade baseadas em Brandão (2013) e também materiais concretos, assim estimulando a aprendizagem através do lúdico. Ainda, teve como propósito, mostrar como os cegos são percebidos, desde os tempos remotos e compreender quais as dificuldades que os estudantes cegos encontram no aprendizado de matemática. Para isso, foi realizada pesquisa bibliográfica, observações, entrevistas com cegos e com professores.
